Entradas

Mostrando entradas de marzo, 2025

3º Reto de la modalidad de 3D RETO en la clase de 4º de Primaria

 En esta ocasión el alumnado de 4º de Primaria quiere superar el 3º reto de la modalidad de 3D Reto.   Para ello se han planteado los siguientes  objetivos para el desarrollo de la actividad: - Desarrollar la creatividad del alumnado. - Fomentar el trabajo en equipo para desarrollar las actividades creativas. - Desarrollar creaciones en 3D mediante la plataforma Tinkercad.   Esta actividad tiene relación con el proyecto CITE en cuanto trabajar con los diseños 3D mediante el uso de plataformas tecnológicas.   Para la actividad se ha contado con los siguientes medios: - Ordenadores de sobremesa y portátiles. - Plataforma Tinkercad.   En cuanto al tiempo dedicado se ha repartido de la siguiente manera: - 1 hora de preparación. - 2 horas de docencia directa con el alumnado.   Se presentan las imágenes de la sesión de la clase de 4º de Primaria.    Los Campeones Los Cracks Los Gamers Los Mejores Los Xavis

4º RETO de la modalidad de 3D Reto de la clase de 5º de Primaria

 En esta ocasión el alumnado de 5º de Primaria quiere superar el 4º reto de la modalidad de 3D Reto.   Para ello se han planteado los siguientes  objetivos para el desarrollo de la actividad: - Desarrollar la creatividad del alumnado. - Fomentar el trabajo en equipo para desarrollar las actividades creativas. - Desarrollar creaciones en 3D mediante la plataforma Tinkercad.   Esta actividad tiene relación con el proyecto CITE en cuanto trabajar con los diseños 3D mediante el uso de plataformas tecnológicas.   Para la actividad se ha contado con los siguientes medios: - Ordenadores de sobremesa y portátiles. - Plataforma Tinkercad.   En cuanto al tiempo dedicado se ha repartido de la siguiente manera: - 1 hora de preparación. - 2 horas de docencia directa con el alumnado.   Se presentan las imágenes de la sesión de la clase de 5º de Primaria.    Michilímpico Deportistas Hombres Olímpicos Ratatuis Microsof

4º Reto de PEQUE-RETO de la clase de 3 años

 El alumnado de 3 años se ha superado el 4º reto de la modalidad de Peque Reto. Para ello se han planteado los siguientes  objetivos para el desarrollo de la actividad: - Desarrollar la creatividad del alumnado. - Fomentar el trabajo en equipo para superar las dificultades. - Desarrollar el pensamiento computacional en el alumnado.   Esta actividad tiene relación con el proyecto CITE en cuanto trabaja el uso de la robótica y el pensamiento computacional en el alumnado.   Para la actividad se ha contado con los siguientes medios: - Bee Bot. - Paneles creados por el profesorado.   En cuanto al tiempo dedicado se ha repartido de la siguiente manera: - 1 hora de preparación. - 2 horas de docencia directa con el alumnado.   Se presentan las imágenes de la sesión de la clase de 3 años.   Equipo Rojo Equipo Amarillo Equipo Azul Equipo Verde

3º Reto de la modalidad de Pequereto. Clase de 5 años

 El alumnado de 5 años se ha superar el 3º reto de la modalidad de Peque Reto. Para ello se han planteado los siguientes  objetivos para el desarrollo de la actividad: - Desarrollar la creatividad del alumnado. - Fomentar el trabajo en equipo para superar las dificultades. - Desarrollar el pensamiento computacional en el alumnado.   Esta actividad tiene relación con el proyecto CITE en cuanto trabaja el uso de la robótica y el pensamiento computacional en el alumnado.   Para la actividad se ha contado con los siguientes medios: - Bee Bot. - Paneles creados por el profesorado.   En cuanto al tiempo dedicado se ha repartido de la siguiente manera: - 1 hora de preparación. - 2 horas de docencia directa con el alumnado.   Se presentan las imágenes de la sesión de la clase de 5 años.    EQUIPO COBI    EQUIPO CURRO EQUIPO NARANJITO EQUIPO PETRA

3º Reto de la Modalidad de PEQUE-RETO de la clase de 3 años

 El alumnado de 3 años se ha superar el 3º reto de la modalidad de Peque Reto. Para ello se han planteado los siguientes  objetivos para el desarrollo de la actividad: - Desarrollar la creatividad del alumnado. - Fomentar el trabajo en equipo para superar las dificultades. - Desarrollar el pensamiento computacional en el alumnado.   Esta actividad tiene relación con el proyecto CITE en cuanto trabaja el uso de la robótica y el pensamiento computacional en el alumnado.   Para la actividad se ha contado con los siguientes medios: - Bee Bot. - Paneles creados por el profesorado.   En cuanto al tiempo dedicado se ha repartido de la siguiente manera: - 1 hora de preparación. - 2 horas de docencia directa con el alumnado.   Se presentan las imágenes de la sesión de la clase de 3 años.   Equipo Azul Equipo Amarillo Equipo Rojo Equipo Verde

3º RETO categoría PequeReto de la clase de 1º de Primaria

  El alumnado de 1º de Primaria se ha superar el 3º reto de la modalidad de Peque Reto. Para ello se han planteado los siguientes  objetivos para el desarrollo de la actividad: - Desarrollar la creatividad del alumnado. - Fomentar el trabajo en equipo para superar las dificultades. - Desarrollar el pensamiento computacional en el alumnado.   Esta actividad tiene relación con el proyecto CITE en cuanto trabaja el uso de la robótica y el pensamiento computacional en el alumnado.   Para la actividad se ha contado con los siguientes medios: - Bee Bot. - Paneles creados por el profesorado.   En cuanto al tiempo dedicado se ha repartido de la siguiente manera: - 1 hora de preparación. - 2 horas de docencia directa con el alumnado.   Se presentan las imágenes de la sesión de la clase de 1º de Primaria.  Equipo Superamigos Equipo Fermín Equipo Rodolfo

Trabajamos las normas de tráfico con las Bee Bot

 El curso de 1º de Primaria ha trabajado las señales de tráfico con las Bee Bot.   Para ello se han planteado los siguientes  objetivos para el desarrollo de la actividad: - Fomentar el trabajo en equipo para superar las dificultades. - Desarrollar el pensamiento computacional en el alumnado. - Conocer las principales normas de tráfico. - Conocer hábitos que respeten la Educación Vial.   Esta actividad tiene relación con el proyecto CITE en cuanto trabaja el uso de la robótica y el pensamiento computacional en el alumnado.   Para la actividad se ha contado con los siguientes medios: - Bee Bot. - Paneles creados por el profesorado.   En cuanto al tiempo dedicado se ha repartido de la siguiente manera: - 2 hora de preparación. - 1 horas de docencia directa con el alumnado.   Se presentan las imágenes de la sesión de la clase de 1º de Primaria. 

3º Reto de 3D Reto de la clase de 5º de Primaria

En esta ocasión el alumnado de 5º de Primaria se ha propuesto superar el 3º reto de la modalidad de 3D-Reto.   Para ello se han planteado los siguientes  objetivos para el desarrollo de la actividad: - Desarrollar la creatividad del alumnado. - Fomentar el trabajo en equipo para desarrollar las actividades creativas. - Desarrollar creaciones en 3D mediante la plataforma Tinkercad.   Esta actividad tiene relación con el proyecto CITE en cuanto trabajar con los diseños 3D mediante el uso de plataformas tecnológicas.   Para la actividad se ha contado con los siguientes medios: - Ordenadores de sobremesa y portátiles. - Plataforma Tinkercad.   En cuanto al tiempo dedicado se ha repartido de la siguiente manera: - 1 hora de preparación. - 2 horas de docencia directa con el alumnado.   Se presentan las imágenes de la sesión de la clase de 5º de Primaria.     Deportistas Hombres Olímpicos Michilímpicos Microsof Lo...

3º Reto de Peque Reto de la clase de 4 años

 El alumnado de 4 años se ha superar el 3º reto de la modalidad de Peque Reto. Para ello se han planteado los siguientes  objetivos para el desarrollo de la actividad: - Desarrollar la creatividad del alumnado. - Fomentar el trabajo en equipo para superar las dificultades. - Desarrollar el pensamiento computacional en el alumnado.   Esta actividad tiene relación con el proyecto CITE en cuanto trabaja el uso de la robótica y el pensamiento computacional en el alumnado.   Para la actividad se ha contado con los siguientes medios: - Bee Bot. - Paneles creados por el profesorado.   En cuanto al tiempo dedicado se ha repartido de la siguiente manera: - 1 hora de preparación. - 2 horas de docencia directa con el alumnado.   Se presentan las imágenes de la sesión de la clase de 4 años.   Primavera   Verano   Otoño   Invierno