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  Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:   Alumnado de 4º de Educación Primaria. (25 alumnos) Descripción de la actividad:   La actividad consistió en la creación cooperativa de una historia sencilla teniendo en cuenta su estructura básica: inicio, desarrollo y final. En primer lugar, el alumnado se organizó en cinco grupos de cinco integrantes. Cada grupo debía inventar una narración breve respetando las tres partes principales de una historia. Para facilitar la organización de la tarea, previamente se diseñaron y elaboraron carteles visuales correspondientes a cada una de las partes narrativas (inicio, desarrollo y final), que posteriormente debían colocar sobre el tapete en el orden correcto. Una vez organizados los carteles y colocados en el tapete, los grupos procedieron a programar los robots Tale- Bot y Matatalab, programando los robots y dando las instrucciones necesarias para que recorrieran el tapete y llegaran a cada casilla siguiendo la...

  Grupo de alumnado con el que se realiza la actividad: Alumnado de 5º de Educación Primaria. Descripción de la actividad:   Durante esta actividad el alumnado de 5.º de Educación Primaria ha trabajado contenidos relacionados con la robótica educativa, la programación y los circuitos eléctricos básicos mediante el uso de la placa Makey Makey. El proyecto ha consistido en la elaboración de un circuito interactivo de preguntas “Verdadero o Falso”, donde el alumnado debía diseñar y construir un sistema capaz de comprobar si las respuestas seleccionadas eran correctas mediante conexiones eléctricas y programación sencilla. Esta propuesta ha permitido desarrollar competencias digitales, científicas y matemáticas de forma práctica, manipulativa y cooperativa, favoreciendo el aprendizaje activo y la resolución de problemas. La tarea se inició con una actividad motivadora. Dividimos la clase en grupos de 4. Cada grupo tenía que diseñar cinco preguntas. Cada pregunta tiene dos posible...

El alumnado de 6º de Educación Primaria ha desarrollado una situación de aprendizaje en el área de Inglés centrada en la concienciación medioambiental, mediante el uso de los verbos modales (must, mustn’t, should, shouldn’t, can, can’t) aplicados a normas de respeto y cuidado del entorno. La actividad ha consistido en la creación de señales informativas medioambientales en Canva destinadas a mejorar el comportamiento sostenible dentro del centro educativo.