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  Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:   Alumnado de 6º de Educación Primaria en el área de Atención Educativa. Descripción de la actividad:   La actividad se desarrolló desde el área de Atención Educativa con alumnado de sexto de Primaria y estuvo centrada en la promoción de hábitos saludables a través del uso de herramientas tecnológicas. En primer lugar, cada alumno y alumna realizó una reflexión individual sobre aspectos relacionados con la salud que consideraban importantes. Posteriormente, se llevó a cabo una puesta en común en gran grupo donde se compartieron ideas y se consensuaron los temas principales del proyecto. A partir de estas aportaciones, el alumnado elaboró cooperativamente un índice común que sirvió como estructura para organizar el trabajo posterior. Después, los estudiantes realizaron una búsqueda, selección y tratamiento de información relacionada con los hábitos saludables: alimentación equilibrada, higiene personal, desca...

  Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:   6º de Primaria Descripción de la actividad:   El alumnado de 6º de Primaria trabajó las diferentes unidades de longitud y los tipos de ángulos mediante el uso de las tarjetas Microbit y el robot Cutebot Pro. Para el desarrollo de la actividad el alumnado tuvo que hacer uso del flexómetro para medir las distancias entre los conos, de tal manera que la programación de las microbit tenían que establecer una serie de parámetros de medida para no chocar con ellos. La actividad quedaba superada cuando el grupo de alumnos era capaz de crear un código que permitiera al robot superar los obstáculos y hacer el circuito complejo. Para ello, tenían que medir las distancias, establecer ángulos rectos en diferentes sentidos y crear una secuencia de códigos apropiadas.

  Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:   Alumnado del 1er nivel del 2º ciclo de Educación Infantil (3 años) Descripción de la actividad:   Esta actividad se ha desarrollado en dos bloques temáticos diferenciados pero conectados entre sí: Fauna de Extremadura y Flora de Extremadura, cada uno con 3 sesiones de 1 hora de duración por sesión. Bloque 1: Fauna de Extremadura A lo largo de estas tres sesiones, el alumnado ha trabajado el conocimiento de algunos animales representativos del entorno extremeño.  Sesión 1 En la sesión 1, se han presentado imágenes reales, vídeos y sonidos de animales, fomentando la identificación y el reconocimiento de sus características. Para ello se han utilizado el panel interactivo del aula y las plataformas Genially y YouTube. Sesión 2 La sesión 2 comenzó con la búsqueda de diferentes tarjetas de animales escondidas por el aula (por ejemplo: cigüeña, lince, conejo, águila). Tras encontrarlas todas, nos reunimos e...

  Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:   Tercer nivel del 2º ciclo de Educación Infantil (5 años) Descripción de la actividad:   Esta actividad se ha llevado a cabo durante la celebración pedagógica “Semana Escolar de Extremadura”, la cual hemos trabajado a nivel de etapa en el centro educativo. Durante esta semana hemos acercado al alumnado a conocer tanto la fauna como la flora que caracteriza nuestra Comunidad; para ello hemos puesto en práctica nuestros conocimientos sobre robótica, tal y como explicamos a continuación: Fauna de Extremadura : a la cual hemos dedicado 3 sesiones: - En la primera, mostramos al alumnado imágenes, vídeos y sonidos de animales con la finalidad de que reconozcan sus características. Para ello hemos utilizado la pantalla digital, la plataforma Genially y Youtube. - En la segunda sesión escondí tarjetas de animales por los diferentes espacios del aula (lince, águila, cigüeña, cerdo…). Una vez que los niños/as las enc...

  Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:   1º de Educación Primaria.  Descripción de la actividad:   La actividad tiene como finalidad principal que el alumnado, organizado en pequeños grupos, reconstruya y narre diferentes historias previamente trabajadas, utilizando el robot como recurso para secuenciar y representar las distintas escenas de cada cuento. Los cuentos serán seleccionados a través de la plataforma Librarium y leídos previamente en casa mediante lectura compartida con padres, hermanos o abuelos, favoreciendo así la implicación de las familias en el proceso de aprendizaje. Posteriormente, en el aula, los alumnos compartirán y comentarán el contenido de la lectura con sus compañeros de grupo, organizarán cronológicamente las escenas impresas correspondientes al cuento y, finalmente, realizarán la programación del robot para que recorra las distintas escenas en el orden adecuado, recreando de este modo la secuencia narrativa de la ...

  Grupo de alumnado con el que se realiza la actividad: Alumnado de 5º de Educación Primaria. Descripción de la actividad:   La actividad se desarrolló con el alumnado de 5º de Educación Primaria. La propuesta consistió en la programación de una placa Micro:bit mediante el entorno visual MakeCode , con el objetivo de que, al agitar la placa, apareciesen diferentes figuras geométricas en la matriz LED. La actividad se desarrolló en varias fases: a) Presentación inicial En primer lugar, se realizó una explicación introductoria sobre qué es una placa Micro:bit y cuáles son sus principales funciones. El alumnado conoció la matriz LED, los botones y los sensores de movimiento. Posteriormente, se presentó el entorno de programación MakeCode, mostrando cómo crear programas mediante bloques visuales. b) Programación de la placa El alumnado creó un programa sencillo basado en el evento: “al agitar” Cada vez que la placa detectaba movimiento, aparecía en la pantalla LED una figura geo...

  Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:   2º nivel del 2º ciclo de Educación Infantil (4 años) Descripción de la actividad:   La evidencia “Naturaleza extremeña a través de la robótica se ha desarrollado en dos bloques diferenciados pero enlazados y relacionados entre sí, como son la Fauna y la Flora de Extremadura, cada uno con 3 sesiones de 1 hora de duración cada una, relacionándola así con la Semana de Extremadura en la escuela. Bloque 1: Fauna de Extremadura A lo largo de estas tres sesiones, el alumnado ha conocido algunos animales característicos del entorno extremeño.  Sesión 1 Durante la primera sesión, se trabajó el reconocimiento de distintos animales a través de imágenes reales, vídeos y sonidos, favoreciendo la observación y la identificación de sus principales características. Para ello, se utilizaron el panel digital del aula y recursos interactivos como Genially y YouTube.  Sesión 2 La segunda sesión se inició con una bús...