NAVIDAD CON LAS TIC.
Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:
Alumnado del 1er nivel del 2º ciclo de Educación Infantil (3 años)
Descripción de la actividad:
La evidencia “Navidad con las TIC” se compone de dos actividades integradas dentro del calendario de adviento que se llevó a cabo con el alumnado de Educación Infantil.
Adivinanzas navideñas:
Sesión 1:
La actividad comenzó con la búsqueda de diferentes tarjetas con ilustraciones navideñas escondidas por el aula. Tras encontrarlas todas, nos reunimos en la asamblea y hablamos de cada una de ellas (asegurándonos de que todo el alumnado conocía su nombre y algunas de sus características).
Debido a su corta edad y poca experiencia en el uso del Bee-bot, tuvimos que dedicar el resto de la sesión al conocimiento y manejo de la botonadura del robot. Para ello, en primer lugar el alumnado manejó el robot sobre el tapete sin ninguna tarjeta, siguiendo instrucciones simples dadas por la docente. Posteriormente fuimos poniendo las tarjetas de manera individual y realizando recorridos cortos y sencillos (avanza hacia delante de 1-3 casillas, solo girar 1 vez, …).
Sesión 2:
En la siguiente sesión, colocamos todas las tarjetas en el tapete. El alumnado escucha diferentes adivinanzas relacionadas con la temática navideña y, tras identificar la respuesta, deben localizar en el tapete la imagen correspondiente (camello, estrella, árbol, regalo, …). Aquel que lo adivine, debe programar el robot Bee-Bot para desplazarse desde el punto de inicio hasta la casilla correcta, decidiendo la secuencia de movimientos (avanzar y girar). Esta actividad permite trabajar la comprensión oral, la lógica, la orientación espacial y la iniciación a la programación de manera lúdica.
Sesión 3:
Esta última sesión se lleva a cabo de manera similar a la anterior, pero en este caso el alumnado escucha un cuento navideño narrado por la docente, donde irán saliendo los diferentes personajes y elementos del tapete. A medida que vayan saliendo en el cuento, deberán programar y mover el robot hasta llegar a dicha imagen.
Viaje al Polo Norte:
Sesión 1:
La actividad comienza con una inesperada llamada de Papá Noel al teléfono de la docente, invitándonos a conocer su casa y su fábrica de regalos. También nos envió una carta con un código QR, que al escanearlo con la tablet nos llevó a un mensaje acompañado de varias fotos y vídeos donde pudimos ver cómo trabaja junto a sus elfos.
Sesión 2:
En esta sesión, nos preparamos para viajar al Polo Norte. Para ello, Papá Noel nos pidió (en la carta que leímos el día anterior) que lleváramos al cole un complemento navideño (jersey, diadema, gorro, …) y que nos desplazáramos a uno de los lugares más mágicos del colegios: “El Aula del Futuro”.
Allí, nos hicimos una fotografía con la tablet en el Chroma Key y se la enviamos a Papá Noel por correo electrónico, para que él hiciera su magia.
Sesión 3:
Al día siguiente, en esta última sesión, recibimos la contestación de Papá Noel al correo electrónico. Nos envió de vuelta las fotografías, haciendo posible que nos trasladáramos al Polo Norte y al salón de su casa.
Tras ver las imágenes, inventamos entre todos la HISTORIA DE NUESTRO VIAJE AL POLO NORTE, incluyendo el medio de transporte en el que viajamos (coche, avión, trineo, ...), las prendas de ropa y objetos que metimos en nuestra maleta, los lugares que descubrimos, qué regalos vimos, cómo se llaman los renos y qué les dimos de comer, … Todo ello lo grabamos con la tablet y se lo enviamos de nuevo a Papá Noel, dándole las gracias y pidiéndoles nuestro regalo para el día de Navidad.
La actividad generó gran motivación y permitió al alumnado vivir una experiencia significativa y emocionante. El uso del Croma Key contribuye a contextualizar la historia, facilitando la imaginación y la visualización de escenarios.
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